Un grupo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ) desarrolló “A Remarla: Plan Rescate”, el primer videojuego educativo argentino pensado para enseñar a adolescentes cómo actuar ante situaciones de inundación. La propuesta surgió en la cátedra de Diseño Multimedial de la carrera de Publicidad, como respuesta al crecimiento de fenómenos climáticos extremos en el país.
El proyecto busca traducir información técnica —validada por Naciones Unidas, UNICEF y el Sistema Nacional de Gestión Integral del Riesgo (SINAGIR)— a un lenguaje más cercano a las nuevas generaciones. El objetivo: fomentar la prevención y el aprendizaje mediante una herramienta lúdica, gratuita y de fácil acceso.
“El contenido sobre emergencias existe, pero no está pensado para adolescentes. Por eso lo transformamos en algo que realmente quieran usar”, explicaron las creadoras: Brenda Cereijo, Pilar Llance, Candela Llorente, Camila Tarzia Díaz, Tiziana Ferreira, Luz Bustos y Melina Reinaga.
Aprender jugando: la apuesta por la prevención
El videojuego propone acompañar a Mateo, un joven protagonista, en distintas misiones relacionadas con la prevención y la acción ante inundaciones: armar un kit de emergencias, rescatar animales y responder preguntas clave, entre otras. Todo en un entorno visual atractivo y con lógica de juego, pensado para su aplicación en escuelas o espacios educativos.
El uso de dinámicas lúdicas no es casual: diversos estudios señalan que los videojuegos pueden mejorar la toma de decisiones, estimular el aprendizaje activo y reforzar la participación. “A Remarla” no reemplaza a la educación formal, pero sí ofrece una herramienta complementaria con enfoque vivencial.
La versión demo ya está disponible y el lanzamiento completo será el 30 de junio, con acceso gratuito a través de la web.
Pobrá el DEMO:
Sitio web: https://aremarla.my.canva.site/
Instagram: @a.remarla.game
